Agenda de lucru Intel Teach: октября 2014

среда, 29 октября 2014 г.

Рефлексия. Итог

Тренинг очень много нового для меня открыл

Узнала как правильно сформулировать и сравнить содержательные, ключевые и тематические вопросы. Были сформулированы очень интересные вопросы и ответы модератором

интересные примеры и вопросы по разным предметам

Я использовала онлайн программы для создания презентации
Планировала работу от имени учащихся на тему

Королевство Египта.

Исторические цености Египта.

Я изучала стратегий оценивания,
Размышляла об оценивании в своей педагогической деятельности, определила место своего практического оценивания по шкале.
На этом занятие я выбрала средство оценивания для плана оценивания в своем проекте и разработала примеры инструмента оценивания для ученической работы, используя черновик Плана оценивания и Таблицу планирования оценивания.

В этом модуле я рассматривала способы помощи ученикам с разными способностями и потребностями для их эффективного участия в проектной деятельности в классе.

создадите ресурсы, поддерживающие обучение, и спланируете дидактические материалы, нацеленные на организацию самостоятельной работы учащихся.

только в конце "почувствовала вкус", когда увидела, что у меня получается делать внешние ссылки на вики-странице, да и не только ссылки. Вообще, увидела в целом хотя бы примерно, что у меня должно получиться в итоге.
Как организовать самостоятельную работу учащихся с помощью проектов.

Уверена, что смогу помочь и другим людям по этой теме.

Хочется поблагодарить всех, кто способствовал

проведению тренинга, ну и, конечно,

тренеров - Ларису и Анну.

Они проделали огромную работу

вторник, 28 октября 2014 г.

Модуль 7. Рефлексия.

В этом модуле я ознакомилась с созданием материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Изучала лист для самооценивания. Использывола вопросы в первом столбце, проведила быстрое самооценивание своего поведения, атмосферы в классе и стратегий по реализации проекта, которые способствуют проведению занятий с фокусом на активности ученика.
Я изучала примеры материалов по сопровождению и поддержке учебной деятельности школьников, чтобы решить, как подобрать и сформировать ресурсы для проекта.
Я узнаю о внедрении объектов, гиперссылках и о том, как использовать инструменты обзора. Затем создаю презентацию

Модуль 6. Рефлексия.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

создадите ресурсы, поддерживающие обучение, и спланируете дидактические материалы, нацеленные на организацию самостоятельной работы учащихся.

Сегодня разделились на четыре группы.

Провели «мозговой штурм» по одному из следующих вопросов.

Каждая группа прочитала ответы на вопросы из данного раздела

узнала какие типы интеллекта
стратегии обучения
изучали все методы оценивания проекта

Изучалa http://learningapps.org/ приложение Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей

Я использовала ресурсы для развития моего проекта

пример

http://learningapps.org/display?v=pxg2wdcxt01

Модуль 5. Рефлексия.

Я изучала стратегий оценивания,
Размышляла об оценивании в своей педагогической деятельности, определила место своего практического оценивания по шкале.
На этом этапе я изучала планы оценивания проектов, созданные другими учителями, чтобы найти идеи для собственного плана, обращала внимание на пути и способы оценивания, выбор и использование стратегий, имеющих отношение к тем областям, на которых я хотела бы сфокусироваться.
На этом занятие я выбрала средство оценивания для плана оценивания в своем проекте и разработала примеры инструмента оценивания для ученической работы, используя черновик Плана оценивания и Таблицу планирования оценивания.

понедельник, 27 октября 2014 г.

Модуль 4. Рефлексия.

В этом модуле Я продумала и представила способы применения Интернета в своем проекте:

Я Узнавала что такое wiki страница(история, концепция, свойство страницы) http://ro.wikipedia.org/wiki/Wiki
Ознакомилась с документами в папке, содержащей ссылки на регламентирующие документы, веб-ссылки на примеры и на размещение в Интернете работ учащихся.
редактировала собстенуюе строничку
Анализировала примеры учащихся

Планировала работу от имени учащихся на тему

Королевство Египта.
Исторические цености Египта.

ГИПОТЕЗА: Исторический и художественный образы
Цель работы: Хорошо учит тот, кто хорошо выявляет различия
Методы исследования: Анализ изученных материалов